用“互联网思维”解教育均衡难题!

北京四中网校深圳 2022-07-09 15:39:03

北京四中网校,在全国拥有3000多所合作学校;在全世界31个国家开展了公益的“远程华文教师培训”,受益华文学校1087所、5000余名海外华文教师;累计捐助教学资源近亿元……一连串令人惊讶的数字记录了北京四中网校建校16年来踏实的足迹,四中网校从北京起步,依托百年名校北京四中,为落后地区的孩子带来全国第一流的教育资源,甚至走出国门,走向了世界,填补了华文教育的多项空白。近日,记者采访到北京四中网校校长黄向伟,听他讲述如何用“互联网思维”解教育均衡难题。



北京四中网校十年校庆暨远程教育烛光行动启动仪式

填补多项互联网教学的空白


2001年4月28日北京四中网校诞生,将北京四中这座全国一流名校的百年积淀与互联网完美结合,通过网络,将四中的名师、学习方法和教育理念等优质资源传递到全国各地孩子们的手中。

16年来,在黄校长的带领下,四中网校以“让更多的孩子得到更好的教育”为使命,开发了百余项具有自有知识产权的平台软件及系统,在全国200多个城市建立了教学服务体系,数千所学校将北京四中网校的教学平台、教学资源以及教学模式引入课堂,成功地承载了数千万学生使用。


四中网校填补了国内基础教育多项互联网教学的空白,比如第一个进行视频教学,第一个开通网上直播课程。2006年的时候,四中网校在线观看直播课程的学生就达到5000人。四中网校在互联网教学领域的实力远远超出同行的水平,成为行业的领军者。

黄校长说“过去老师是掌握知识的绝对权威。今天学生获取知识的途径之多、速度之快是过去无法想象的,如果还用过去固化的传统方法去应对今天的教学,显然是不行的。四中网校的教学就是要教会学生学习的方法、培养良好的学习习惯,这将是使学生受益一生的能力。”

“翻转课堂”助力因材施教

四中网校建校之初,主要是依托四中的优质教学资源进行互联网教学,在运行过程中发现仅仅发展线上教学,并没有达到预期的教学效果。通过对学生的学习习惯进行统计,发现18岁以下的学生自控力较弱,很多学生在网络学习过程中出现注意力不能集中,比如玩社交软件、听歌、观看与学习无关的内容。那么只提供线上的优质教学资源,而没有线下教师的引导,就显出缺乏互动的短板。

如何实现“让更多的孩子享受更好教育”的建校初衷?必须建立新的教学模式,才能走出困境。在黄校长的带领下,教研员们夜以继日地钻研,技术人员随时解决网络上回传的各种问题。

用黄校长的话说“四中网校的成功得益于一批既热爱教学,又懂互联网的人才。”


从2009年开始,四中网校工作的重点转向老师,开始探索线上和线下教学相结合的模式。把网络的资源提供给老师,让互联网成为老师课堂教学的有力工具。经过5年时间的摸索和总结,从2014年开始,四中网校大力推广“高效课堂”的教学模式,跟当时全国的1600多个学校共同建设数字校园。

“翻转课堂”是四中网校高效课堂其中一种运用较广的形式。它颠覆了饱受诟病的教师“满堂灌”的“填鸭式”传统课堂,重新建构了教学过程,让学生成为课堂的主角。


记者在一堂“翻转课堂”上看到这样情形:全班20多个学生,每4至5个学生围坐在一起,学生人手都有一个PAD,老师在课上通过PAD发送习题,学生在PAD上作答后提交给老师,在教学软件的帮助下,老师在短短一分钟内就能掌握全班学生的答题情况,哪些知识点错误率较高,哪些还是学习薄弱点,甚至具体到哪个孩子答错哪道题,都一目了然。老师当堂提出这些问题,让同学们讨论,究竟为什么错,有针对性解决这些问题。既节省了老师批改作业的时间,也使学生能更全面迅速地掌握所学知识。


学生的日练、周练、月考、期中、期末考试,每一个操作都会被网络记录,其学习过程会积累大量数据,对这些数据加以分析,通过大数据技术,可以智能化地给每个学生提供个性化的学习内容和资源,学生可以有针对性地学习和训练。四中网校借助互联网,使“因材施教”的理想不仅成为可能,而成为必然结果。

翻转课堂效果究竟如何?老师和学生最有发言权。大连红旗高中的孙赫同学说:“这样的学习方式使我的学习更加快乐,每次在上课前,可以提前带着问题看微课,心里就有了更多的底气;有时还可以在线上直接和同学交流解决问题。”北京四中网校天津分校的老师说:“两种形式对比,明显感觉到,采用翻转课堂形式教学,学生的眼睛是放亮的。”
活跃的课堂气氛,有针对性的训练,当然也带来了学生良好学习习惯的养成和成绩的提高。2016年高考,三年前引入四中网校的都江堰中学本科上线人数与重点本科上线人数高居全市第一。

正像四中原校长刘长铭所说,“高效课堂不是指单位时间完成了多少学习任务,而是要看教师的教学在多大程度上关注了学生的生活,要看教师今天的教学对学生的未来发展在多长的过程中具有意义。高效的课堂一定是学生喜欢的课堂。这样的课堂不仅要教知识,教方法,还要关注生活,提升人的精神境界。”


参政议政回报社会

“要让更多孩子享受优质的教育”。十六年来,黄向伟始终不忘初心,坚定带领北京四中网校不断回报社会。

长期以来,,为此,,为外交人员子女定制与国内同步的教学课程,解决了外交人员子女的中文教育问题。并且为包括“一带一路”沿线国家在内的31个国家开展了公益的“远程华文教师培训”,受益华文学校1000余所、5000余名海外华文教师。


贫困地区的教师流动性大、优质教学资源匮乏,黄向伟带领优秀教师走遍大江南北的贫困县,让当地的孩子也享受到了一流的教育资源。2011年4月28日,在北京四中网校成立十周年校庆之际,民盟中央与北京四中网校确立合作关系,签署远程教育烛光行动合作协议。四中网校先后向宁夏、广西、江西、河北、贵州、重庆、四川、黑龙江、河南等地区的贫困县无偿捐赠远程教学资源近亿元,为教育欠发达地区学校的数十万名教师无偿提供教育教学培训。


作为西城区两届政协委员,黄向伟珍惜委员荣誉,坚持履职为民,服务回报社会。“非典”、“甲流”、雾霾期间,向社会免费开放教学平台,为隔离在家的学生提供“停课不停学”同步教学服务,获得市教委、区教委、合作学校的学生及家长们的高度赞扬。


2015年,他牵头组织完成的《关于在推进北京市公共教育服务体系可持续发展以及考试招生制度改革中如何发挥互联网的作用与建议》,被列为民盟北京市委的重点调研报告。2016年,他在西城区第十三届委员会第五次会议期间的提案《“互联网+”时代如何利用网络教学平台推进教与学的改革建议》获得教育组的优秀提案奖。


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